Con la participación de la Facultad de Ingeniería, la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración de la Universidad de la República, el Consejo Directivo Central de la ANEP y la Dirección General de Educación Técnico Profesional, se celebró el egreso de la primera generación del Proyecto MateM. Se trata de una propuesta que apuntó a disminuir la desigualdad en el aprendizaje matemático y a mejorar los puentes entre la educación media y el nivel terciario.
Durante la instancia, las diferentes mesas conformadas por autoridades institucionales y el equipo organizador expresaron su agradecimiento a los estudiantes y funcionarios que hicieron posible este proyecto, además de destacar el valor de consolidar estrategias educativas conjuntas basadas en las necesidades del estudiantado de todo el país.
El subdirector general de UTU, Wilson Netto, subrayó que este proyecto es «un esfuerzo enorme entre las instituciones para corregir defectos históricos que hemos tenido en la enseñanza de la matemática. Son cuestionamientos que tenemos dentro del sistema para corregir». Asimismo, destacó la importancia de generar una herramienta de esta escala entre equipos de trabajo e instituciones para, en primer lugar, crear nuevos espacios para los estudiantes y, en segundo lugar, acercar posiciones entre la educación media y el nivel terciario. Además, se apunta a un crecimiento profundo del conocimiento, sobre todo en el interior del país, con el que desarrollar en conjunto una educación que promueva un fuerte diálogo con los jóvenes del Uruguay.
Por su parte, la inspectora coordinadora de área, Guadalupe Barreto, explicó que «MateM viene a tratar a las matemáticas de una forma diferente, viene a cubrir materialmente, y no solo formalmente, lo que la ley mandata, que es la trayectoria continua y completa del estudiante. Viene a proyectarlos, a ustedes estudiantes, hacia el nivel superior, mostrando que es posible y que la matemática no es un impedimento para darle continuidad a lo que son las facultades de ingeniería y economía».
MateM es un proyecto que se originó en 2021 dentro del Instituto Superior Tecnológico Arias Balparda, como parte de una solución articulada entre los diferentes niveles educativos. Inicialmente se conformaban talleres para acercar la matemática desde otra mirada, pero se observó la dificultad de los estudiantes para sostener una carga horaria tan grande a lo largo del año. Por ello, trabajando en conjunto con docentes de UTU y Udelar, se generaron estrategias entre ambas instituciones que, junto con la Inspección de Matemática, permitieron idear soluciones acordes a las necesidades de estudiantes de todos los departamentos.
Tras diferentes instancias, se resolvió trabajar con la plataforma ProEva que, gracias a su virtualidad, resultaba más accesible y favorecía la familiarización con plataformas universitarias. Actualmente el programa, compuesto por cinco módulos y evaluaciones con accesibilidad en diferentes horarios, se implementa en 14 centros de UTU del país.
El decano de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración, Jorge Xavier, y el decano de la Facultad de Ingeniería, Pablo Ezzatti, compartieron su satisfacción por los resultados obtenidos e invitaron a los y las estudiantes a continuar con su formación de manera descentralizada. Asimismo, destacaron la importancia de seguir avanzando en la articulación entre instituciones en función de las necesidades académicas del estudiantado. «Hoy estamos festejando esto; si uno es capaz de imaginar un futuro mejor, tiene que hacer todo lo posible con responsabilidad y pasión. Estos casos muestran eso: alumnos y alumnas que se comprometieron y alcanzaron el éxito», expresó Xavier.
Por su parte, los consejeros de Codicen Julián Mazzoni y Carolina Pallas, resaltaron el valor y el impulso histórico de las instituciones, así como el rol transversal de las matemáticas en las ciencias.
Luego de estas intervenciones, la mesa interinstitucional que creó el proyecto, integrada por la profesora Andrea Pérez, el doctor Aldo Portela, la magíster Leticia Morales, el profesor Javier Pérez y el profesor Santiago Prieto, brindó más detalles. Entre ellos, se destacó que el objetivo del proyecto es mejorar el tránsito del estudiante de bachillerato hacia el nivel terciario, favoreciendo mejores resultados en matemática. Mencionaron su organización en módulos, el acompañamiento brindado y la posibilidad de obtener créditos universitarios en diferentes carreras. También se compartió un video guía para las nuevas generaciones entrantes.
Como cierre del evento, los profesores Javier Pérez y Santiago Prieto recibieron un reconocimiento por parte de los dos decanos. A su vez, los estudiantes que culminaron esta experiencia recibieron un certificado de aprobación. «Yo sabía que entre la UTU y la Universidad había un gran escalón en cuanto a la matemática, debido a que se abordaban temas similares pero con mayor profundidad. Esto me dio una visión distinta de la matemática, porque se acercaba más a ejercicios de la facultad», expresó la egresada Camila Luzardo. También destacó la base que le dejó el programa, que le permite avanzar a otro ritmo en sus estudios terciarios gracias a los créditos obtenidos y a los conocimientos adquiridos, así como al estudio autónomo que implica el acceso a la universidad.
Para finalizar, se invitó a todos los presentes a disfrutar de un catering, a cargo de los grupos 2.º DA, 2.º DD y 3.º DA matutino de la Escuela Técnica Palermo, mientras que el servicio de sala fue realizado por estudiantes de 3.er año, acompañados por sus docentes. En esta instancia también estuvieron presentes la directora general de UTU, Virginia Verderese, el director técnico de Gestión Académica, Fernando Ubal, y la Inspección de Matemática.
Los interesados en inscribirse en esta propuesta para 2026 pueden acceder mediante el siguiente enlace.
